踏访新时代边关·特别策划丨西部边疆：童心盛开“太阳花”

西部边疆：童心盛开“太阳(tàiyáng)花” ■左亚宾 严晓东 解放军报特约记者 唐帅(tángshuài) 孩子的(de)月考(kǎo)成绩刚刚出来，南疆军区某部驻守高原的干部董光凯(dǒngguāngkǎi)，就接到妻子打来的电话。得知孩子的成绩又进步了，他高兴得合不拢嘴。 一年前，董光凯调整到(dào)新单位任职，妻儿也随迁到新驻地生活。正在读初三孩子的(de)择校问题，是搬家前夫妻俩的“挠头事”。 当岗位调整“撞上”子女升学，董光凯一时犯了难。“调任新岗位，孩子能不能就读驻地高中？孩子能不能适应，成绩能不能跟上？”他的这些顾虑，随着南疆军区“军人子女教育食宿站(zhàn)”的主动作为(zuòwéi)，一一(yīyī)得到(dédào)化解。 “小站(zhàn)”不大，却肩负使命。说是“食宿站”，其职责更像为军人子女铺就成才之路的“服务站”。食宿站运营由上级保障，协调员(xiétiáoyuán)由南疆军区机关干事兼任，专门对接(duìjiē)驻地政府，为军娃解决入学教育难题(nántí)。 南疆军区驻守在祖国最西边的喀喇昆仑山、冈底斯山、帕米尔高原和(hé)藏北阿里(ālǐ)高原，官兵们(guānbīngmen)常年战斗在平均海拔最高、距离首都最远、生活条件最艰苦的地方。 家门连(lián)着(zhe)营门，军娃牵动军人家庭(jūnrénjiātíng)的心。一个家庭就是一个“哨点”，正是这一座座“哨点”构筑了(le)一条坚不可摧的“边防线”。军人夫妻聚少离多，军娃的成长是他们心中的牵挂。对于(duìyú)边防官兵来说，“后院”是他们心灵(xīnlíng)的寄托、温暖的港湾，也是他们戍边守防的动力。关爱军娃成长，就是关爱军人家庭，也是筑牢边防线上的一座座“哨点”。 共庆“六一”国际(guójì)儿童节的(de)(de)日子里，让我们为广大军娃送上诚挚的节日祝贺，向驻守边防的官兵们(guānbīngmen)和在他们身后默默奉献的军嫂们道一声辛苦了，更要向用真情真心呵护(hēhù)军娃成长成才的军地各级党组织道一声感谢。优待政策的落实、配套保障的落地，解决了军人家庭的后顾之忧，官兵们戍边守防更踏实、更安心。 今天，让我们走进“军人子女教育食宿站”，透过军娃(jūnwá)的(de)成长故事，聆听边疆“太阳花”盛开的声音。 清晨，校车前(qián)的道别。 食宿站“课外辅导员(yuán)”为学生上国防课。 “有组织的关心，高原再苦，我们(wǒmen)心里甜啊” 为人父母，孩子是心头最大的牵挂。边防军人肩负戍边使命，不能陪伴孩子长大(zhǎngdà)。军娃(jūnwá)的成长成才问题，时常困扰着边防军人家庭。 调任到(dào)南疆(nánjiāng)军区边防某营驻守，离家更远了，董光凯和妻子商量把家搬到离部队较近的喀什市。这样一来，一家人团聚(tuánjù)的机会更多了，但新的矛盾接踵而至。 “孩子(háizi)能不能就读当地中学？当地教育水平如何？谁能帮助协调孩子上学事宜……”每次聊起这些话题(huàtí)，夫妻俩总是担忧。 在南疆边防(biānfáng)一线，像董光凯这样心怀顾虑的官兵还有不少。 南疆军区(jūnqū)机关赵干事告诉记者，军区下辖部队大多驻守高原(gāoyuán)一线，地处偏远，条件艰苦。为了让丈夫安心守防，许多军嫂(jūnsǎo)选择把家搬到部队驻地附近。 官兵(guānbīng)的烦心事，就是党委的心头事。偏远地区教育(jiàoyù)条件相对落后，军娃的教育问题，牵动着各级党委。 调整改革以来(yǐlái)，该军区下辖部队移防较多，官兵(guānbīng)转岗不少，边疆地区可依托的教育资源有限，怎样才能解除官兵的后顾之忧？ 20多年前，在军地各级(gèjí)推动下(xià)，上级在南疆喀什建设“军人(jūnrén)子女教育食宿站”，专门协调驻地政府部门和学校，为随迁到边防的军娃解决入学教育等难题。 南疆军区机关选派机关干事兼任食宿站协调员。20多年过去，一茬(chá)茬协调员接续努力，与喀什地区(kāshídìqū)一所幼儿园、一所初中、一所高中签订协议，军娃们入托入学(rùxué)有了根本保障(bǎozhàng)。如今，食宿站每年都会为百余名军娃协调入学事宜。 食宿站了解到董光凯的情况后，派专人与两地教育部门沟通，协助办理军人子女学籍转接(zhuǎnjiē)手续(shǒuxù)，孩子顺利进入喀什某中学就读。 “刚到新学校，孩子并不适应。”董光凯告诉记者，食宿(shísù)站与学校建立沟通机制，学校、家长、食宿站三方(sānfāng)共同关注孩子的成长进步，建立档案卡，持续关心(guānxīn)军人子女在校表现、思想状态和学习情况。一年时间(shíjiān)里，孩子的学习成绩稳步提升。 董光凯(dǒngguāngkǎi)的妻子知道，这一路走来(zǒulái)多么不易。“初来乍到，我们工作也忙，时常顾不上孩子，是食宿站补上了我们的缺位。” 军娃的(de)笑脸，就是军人扎根边防的动力。“有组织的关心，高原再苦，我们心里甜(tián)啊。”前往高原的汽车上，董光凯看着(kànzhe)孩子的照片，心里暖暖的。 董光凯告诉记者，孩子学习成绩目前已排(yǐpái)在(zài)年级前列，他对孩子充满信心。 周末，军人夫妻陪儿女写作业(zuòyè)。 “上学有你陪伴，我们心里(xīnlǐ)暖暖的” “同学们坐好，我们(wǒmen)准备出发了。” 时节已是初夏，喀什地区气温陡降，局地飘起雪花(xuěhuā)。清晨，停在某部营区的校车里却暖意融融，赶着去上学的军娃们(jūnwámen)纷纷登上校车。 一路上，孩子(háizi)们分享着学校的趣事，车厢内充满欢声笑语。 完成一天的接送任务，驾驶员小刘查看校车上的留言簿，不知(bùzhī)哪个“有心娃”写下这么一句话：“上学有你(nǐ)陪伴，我们心里暖暖的。” 军娃笔下的(de)“你”，是校车驾驶员，是食宿站协调员，无论哪个“你”，都在军娃的心中留下一段温暖记忆(jìyì)。 温暖，也是军嫂的(de)记忆。某部军嫂说：“校车每天都在(zài)营区停靠，接送营区军娃上下学。寒冷的日子，孩子们乘坐校车上下学，我们心里温暖极了(jíle)。” 部队的很多营区，与喀什某中学距离较远。过去，对军嫂们来说，接送(sòng)军娃上学是最牵扯精力的事，大家只能(zhǐnéng)“拼车”接送孩子。“送完孩子再上班，一直奔波(bēnbō)在路上……”一位军嫂说。 “用真情真心呵护边防军人(rén)子女成长，要落实到(dào)一个个具体的行动上。”食宿站开始论证解决方案(jiějuéfāngàn)，最终决定购买校车，开通“爱心专线”接送军娃上下学。 为合理设置站点(zhàndiǎn)，满足不同营区的出行需求，食宿站在不同营区设立站点，按照“相对(xiāngduì)集中、照顾多数、确保安全”的原则，设计(shèjì)多条接送路线。 军嫂向梅的丈夫刘贤军是某边防团军医，夫妻俩总是(zǒngshì)聚少离多。去年初，向梅随军到(dào)喀什(kāshí)，在食宿站协调下，儿子转学到喀什某中学。向梅不会开车，得知有校车接送孩子，心里才托了底。 “今天儿子坐上了校车，现在已安全抵校，你就放心吧。”西北边陲寒风刺骨，刘贤军随队巡逻归来收到妻子的这条信息(xìnxī)感动不已：“‘后院(hòuyuàn)’无忧，妻儿满意，我们(wǒmen)驻守高原动力十足。” 军娃成长，军人(jūnrén)安心。刘贤军道出了所有边防官兵的心声。 军娃上学有(yǒu)保障，成长有人关注，上下学有校车接送……各级的关心犹如(yóurú)阳光雨露，滋润着盛开在边疆的“太阳花”。 建站以来，该军区积极协调驻地政府为军娃(jūnwá)搭建教育平台，出台“春雨(chūnyǔ)政策”：联合驻地政府引入驻地教育资源，在营区开设钢琴、舞蹈、古筝、书法等(děng)培训班，让“太阳花”茁壮成长。 去年，军娃林慧即将大学毕业。她给赵干事发来信息：“叔叔，我准备应聘喀什某中学，成为一名(yīmíng)呵护‘太阳花(huā)’的边疆教师。” 董光凯和孩子(háizi)在一起。 一名战士带(dài)着军娃们做游戏。 “愿你们飞向更辽阔的天空，去经历风雨收获彩虹(cǎihóng)” “史老师，我被清华大学录取了(le)……” 收到(shōudào)录取通知书的那天，军娃赵文宇第一个拨通了喀什某中学(zhōngxué)班主任史志远的电话。 时间的指针拨回到几年前(qián)，赵文宇转入喀什某中学就读，这位从小(cóngxiǎo)在内地长大的军娃，无法适应环境、课本的变化，成绩明显退步了。 史志远十分关注这位军娃，主动找他谈心。通过“军人子女教育食宿站”组织的(de)家校见面会，史老师联系上了赵文宇(zhàowényǔ)的妈妈，给这位军嫂吃下“定心丸”：“您的孩子很聪明，但首先要学会适应环境(shìyìnghuánjìng)……” 家校见面会后，史老师为赵文宇量身拟制“学习规划(guīhuà)”，利用(lìyòng)课余时间为他答疑解惑、查漏补缺。孩子的学习状态很快恢复，学习成绩一路攀升(pānshēng)。 发生在赵文宇身上的故事，不(bù)是个例。食宿站定期到学校教务处进行跟踪回访，了解像赵文宇一样(yīyàng)的军人子女(zǐnǚ)的学习情况，及时做好学校和家庭之间的纽带，确保军娃的“学情常掌握、学习不掉队”。 赵干事回忆，一位军嫂在驻地医院当护士，需要上夜班，他们(tāmen)主动(zhǔdòng)与学校做好沟通工作，安排老师轮流为孩子辅导功课。 “学校、食宿站、家庭(jiātíng)三方联育，让孩子(háizi)更快适应新环境。”衔接有序的“优教工程”，食宿站协调员和老师们无微不至的关怀，在军娃(jūnwá)心灵深处镌刻幸福印记。 那年新冠肺炎疫情袭来，学校采取线上(xiànshàng)方式上课。班主任何老师格外关心军娃杨茜平(yángqiànpíng)——她的母亲坚守在抗疫一线(yīxiàn)，父亲坚守在戍边一线，懂事的小茜平跟随老人在营区生活。 于是，何老师(lǎoshī)坚持每天和杨茜平打视频电话，为孩子辅导(fǔdǎo)功课。何老师的心里，早已把小茜平当作自己的孩子。 也正是在这一过程(guòchéng)中，何(hé)老师对边防军人有了更深的了解。日常教学中，一个个感人的戍边故事，成了何老师课堂上最闪光的话题：“军人用青春铸就(zhùjiù)钢铁长城，他们的情怀和精神，是我们(wǒmen)仰望的精神高地。” 孩子们被军人(jūnrén)的家国情怀感动。在何老师带的班级中，每年毕业都有学生报考军校(jūnxiào)，杨茜平也如愿考上军校。 后来，杨茜平在(zài)军校读书期间每次遇到挫折，或是取得成绩，都会第一时间与何老师(lǎoshī)(lǎoshī)分享：“老师，我穿上军装才发现自己离一名合格的军人还差很远……” 何老师专门给她回信：“实现梦想只是第一步，成为一名真正(zhēnzhèng)的军人，路还很长。希望你永远不要(búyào)忘记，自己(zìjǐ)是从边防走出来的孩子……” 去年，军娃(jūnwá)邓娅欣以优异(yōuyì)成绩考取某地方大学。大一那年，她以优异成绩拿到奖学金。她把这个好消息第一(dìyī)时间分享给赵干事，并将奖学金寄给高中班主任，作为给成绩优异学弟学妹的奖学金。 “六一”国际儿童节(értóngjié)前夕，何老师给几位考上大学的军娃，发去祝福信息：“在老师的心里，你们永远是孩子。愿你们飞向更辽阔(liáokuò)的天空，去经历(jīnglì)风雨收获彩虹。” （本文图片由赵杨、屈旭文摄(qūxùwénshè)） 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